人民網(wǎng)訊 津巴布韋《先驅(qū)報(bào)》記者勒夫摩爾4月28日?qǐng)?bào)道：上世紀(jì)70年代，中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，標(biāo)志著工業(yè)化進(jìn)程的開(kāi)端。中國(guó)當(dāng)時(shí)已明白，工業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)，并通過(guò)教育改革傳遞科學(xué)技術(shù)知識(shí)。事實(shí)證明，大學(xué)生人才在推動(dòng)工業(yè)化進(jìn)程方面作用巨大。這也許是非洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)《2063年愿景》過(guò)程中可以向中國(guó)學(xué)習(xí)的地方。

中國(guó)同意向非洲提供600億美元投資，表明其對(duì)非洲實(shí)現(xiàn)工業(yè)化發(fā)展有信心。中國(guó)從一無(wú)所有到實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，其中有諸多非洲可借鑒的地方。但是，工業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)教育改革，離不開(kāi)科技知識(shí)的傳播。通過(guò)科技發(fā)展促進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)力，無(wú)疑有助于非洲應(yīng)對(duì)工業(yè)化面臨的挑戰(zhàn)。中國(guó)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，與非洲大陸展開(kāi)工業(yè)化方面的合作。但是，我們需要意識(shí)到，如果非洲國(guó)家政府不重新考慮教育制度，工業(yè)化進(jìn)程將會(huì)非常緩慢。而目前的現(xiàn)狀是，非洲很多國(guó)家的畢業(yè)生尚未具備合格的崗位技能。因此，非洲國(guó)家需加強(qiáng)能夠促進(jìn)工業(yè)化發(fā)展人才的培養(yǎng)。

非洲發(fā)生了一系列喜人的轉(zhuǎn)變，更加重視科技的作用。津巴布韋出臺(tái)一攬子計(jì)劃，鼓勵(lì)小學(xué)生選修高級(jí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)科目，并實(shí)行職業(yè)科目教育改革。上世紀(jì)70年代，鄧小平成為中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人后，倡導(dǎo)改革開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展和智力資源的重要性，包括提升國(guó)家的教育水準(zhǔn)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教育體制的支持下，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，而新的工業(yè)化水平對(duì)人才有新的需求。目前，中國(guó)正在按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）要求發(fā)展教育，力求依靠教育實(shí)現(xiàn)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)。

非洲國(guó)家應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教育改革，通過(guò)教育改革滿(mǎn)足工業(yè)化發(fā)展內(nèi)需。中國(guó)已經(jīng)表明愿意幫助非洲解決所面臨的問(wèn)題，非洲國(guó)家應(yīng)努力配合。非洲可以從教育改革開(kāi)始，向中國(guó)汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（原文：http://www.herald.co.zw/africa-needs-chinese-type-education-reform/）

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