“在柬埔寨，中文教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是文明互鑒的重要實(shí)踐。”柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院公派教師李姣姣在柬埔寨擔(dān)任中文教師已經(jīng)有五個(gè)年頭，她在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，作為一名中文教師，她的責(zé)任與使命始終圍繞“語(yǔ)言為橋，文化為舟，心靈相通”的核心展開(kāi)。

柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院公派教師李姣姣。受訪者供圖

李姣姣認(rèn)為，中文教育的核心責(zé)任在于突破語(yǔ)言壁壘。為此，李姣姣創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“文化語(yǔ)境沉浸法”，將吳哥窟浮雕中的歷史敘事轉(zhuǎn)化為語(yǔ)法教學(xué)案例，用《真臘風(fēng)土記》的記載串聯(lián)詞匯教學(xué)，引入元代周達(dá)觀筆下中柬交往的史實(shí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)知深度融合。

李姣姣還致力于構(gòu)建雙向理解通道，以文明互鑒為綱，培育文化轉(zhuǎn)譯的使者。她發(fā)起“高棉—中國(guó)文明對(duì)話工作坊”，將柬埔寨藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新融合，指導(dǎo)學(xué)生用中柬雙語(yǔ)演繹《茉莉花》與《仙女舞》的共生之美?！斑@種文化轉(zhuǎn)譯的實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生中柬文明對(duì)話的意識(shí)，深化民間友好?！崩铈f(shuō)。

李姣姣每周舉辦“漢語(yǔ)角”，融合柬式茶歇文化；每月組織中國(guó)書(shū)法與高棉經(jīng)文抄寫對(duì)話活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展“深入中國(guó)文化”VR文化體驗(yàn)。這些實(shí)踐使中文教育突破課堂邊界，綻放更加璀璨的光彩，以民心相通為本，織就人文交流的網(wǎng)絡(luò)。“我們傳授的不僅是方塊字的構(gòu)造法則，更是文明互鑒的密碼；培養(yǎng)的不僅是語(yǔ)言能力，更是能夠架設(shè)理解之橋的文明使者。”李姣姣說(shuō)。

李姣姣回憶，曾有一位五十多歲的柬籍工人，每天騎摩托車兩小時(shí)往返課堂，只為學(xué)習(xí)中文以便與其相識(shí)的中國(guó)朋友交流。這份堅(jiān)持令李姣姣很感動(dòng)，她開(kāi)設(shè)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)吃力的年長(zhǎng)者跨越障礙、彌補(bǔ)不足。李姣姣認(rèn)為，中文教育不僅是年輕人的知識(shí)階梯，更應(yīng)成為跨越文化的情感紐帶。

“這些感動(dòng)瞬間，正是中柬民心相通的印證?！崩铈硎荆诩砥艺讨形淖钫滟F的收獲，不僅是教學(xué)指標(biāo)的達(dá)成，更是見(jiàn)證了文明的交流互鑒。

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